Déployé du 23 mars au samedi 28 mars, le programme intensif de cette initiative ambitionne de faire émerger de nouveaux talents africains en storytelling et leur donner les outils pour changer les perceptions et les narratifs du continent en proposant un parcours combinant formations de haut niveau, ateliers collaboratifs et sessions de création, animés par des experts internationaux, africains et marocains issus des secteurs de la communication, de la culture et des médias.
Cette initiative devrait déboucher sur la création d’une communauté de storytellers outillés pour réinventer les récits et participer à changer les perceptions du continent.
La french-african foundation
Portée par « Story School » en partenariat avec la Fondation franco-africaine, cette initiative devrait déboucher sur la production d’œuvres originales, destinées à valoriser une nouvelle génération de talents créatifs africains, actifs dans des champs variés.
Le programme a suscité un vif engouement, avec près de 1.900 candidatures reçues à travers le continent et au sein des diasporas africaines, illustrant le dynamisme et l’engagement d’une génération déterminée à transformer les narratifs sur l’Afrique.
À l’issue d’un processus de sélection mené par un jury international composé de professionnels des médias, de figures de l’industrie culturelle et d’acteurs de la création, 30 participants ont été retenus pour intégrer la première cohorte du programme des jeunes storytellers africains (KESSA).
Ils reflètent la diversité du paysage créatif africain, avec des profils issus notamment des industries culturelles, de l’entrepreneuriat, des technologies, du cinéma et de la télévision, du journalisme, des études muséales et archivistiques, ainsi que des arts, du design et de la culture urbaine.
À travers cette première édition, le programme affirme son ambition : identifier, former et fédérer des storytellers capables de redéfinir les imaginaires liés au continent africain et d’en amplifier la portée, tant à l’échelle africaine qu’internationale.
(avec MAP)
