Des fondamentaux toujours plus défaillants dans les salles de classe. Le constat dressé par le dernier rapport du programme national d’évaluation des acquis des élèves (PNEA) se montre sans appel. Il révèle une faiblesse “notoire”, si ce n’est “généralisée” chez les jeunes Marocains dans l’apprentissage des savoirs communs que sont les compétences linguistiques, mathématiques et scientifiques.
Selon l’étude, certains élèves arrivent à la sixième année du primaire sans avoir assimilé les prérequis des cinq dernières années. Il en va de même au niveau du collège. Des lacunes qui…
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